Maestros y Maestras

• No.1: ¡Saludos! - La Educación en Derechos Humanos - A la Democracia” (poema) - Los Reencarnados (drama)
• No.2: Aprendizajes por descubrimiento o proyecto de investigación: posibilidades y límites - Orientaciones para la enseñanza aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza - Mi Tierra.
• No.3: La articulación escuela-realidad como relación pedagógica - Duarte y la Independencia - Proyecto ético desde los Derechos Humanos - Bibliografía comentada.
• Pruebas Nacionales y calidad de la educación - La biblioteca escolar: un espacio socioeducativo - La pelea de la alimentación y la desnutrición
• No.5: Un proyecto integrado desde las ciencias naturales para sexto grado: la alimentación humana - Carta a los maestros y las maestras de Santa Ana - Bibliografía Comentada.
• No.6: Proyecto de investigación en 8vo. grado: Las resistencias populares como factor de identidad en la historia dominicana - Claves de relectura de la historia del descubrimiento: su interés para el educador
• No.7: Algunos elementos a tener en cuenta en una planificación participativa - El Sol que quería bañarse.
• No.8: ¿Cómo trabajar una matemática transformadora? - Cultura escolar y formación de valores - Una bibliografía sobre enseñanza de la matemática.
• No.9: La noticia escrita: su aplicación al aprendizaje de la lengua materna - Recordando el proceso de motivación para escribir cuentos y fábulas - Un sapito triste.
• No.10: Memoria del Plan Decenal a propósito de la Dignificación del Magisterio.
• No.11: Paisaje geográfico y grupos de trabajo: una experiencia en tercer grado - Lucha activa y creativa: saberes y nuevos aprendizajes en las escuelas.
• No.12: Enseñanza de la lengua en la transformación curricular - Santiago Hirujo: educador popular - Algunos aportes desde la escuela a la construcción de sujetos para la convivencia democrática.
• No.13: Educar en y para la justicia - ¿Cómo perciben las madres jefas de hogar el rendimiento escolar y el desarrollo emocional de sus hijas e hijos?
• No.14: Estrategias para la selección de contenidos en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas - La formación de valores y el papel de la educación escolar.
• No.15: La pedagogía de la Educación Popular: raíces y retos - Derechos Humanos y Educación: Una bibliografía - El triple diagnóstico en el proyecto de una educación transformadora - Cuando el aula suena, alumnos contentos trae.
• No.16: Fundamentos para un currículo dominicano - La cultura de un pueblo - Leer hoy versus leer ayer.
• No.17: ¿Quién es pobre en la década del 91? - La pantomima en la clase de lengua - La madre en los textos escolares”.
• No.18: Carmen Natalia: semblanza de una mujer singular - La nueva generación - Madre Tierra - El libro y la Luna - Oración del bibliotecario.
• No.19: Dignificación de las educadoras, los educadores y calidad educativa - Acuerdo de trabajo entre la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y el Centro Cultural Poveda - Se busca un silencio - Carta abierta para niños que van a la escuela - Una preocupación: La unión profesional y la formación de los educadores.
• No.20: La familia en la República Dominicana - La comprensión lectora.
• No.21: ¿Por qué la violencia en Guachupita? Un Proyecto de Ciencias Sociales en 7mo. grado - ¿Podemos dominar la violencia? : Guía de entrevistas y observaciones críticas - II Seminario: Educación, Ciudadanía y Derechos Humanos.
• No.22: La ocupación del Hotel de Jimaní - Pero la gramática - El día de la Constitución - Yo digo que dos son tres - Aprendo a medir con significado.
• No.23: Aprendizaje por Resolución de Problemas o Investigación - El Pizarrón - A Juan Pablo Duarte - Visiones de Identidad”.
• No.24: Estrategias para la Comunicación Escrita - Salomé, Mujer Dominicana, Educadora y Poeta - Breve Reflexión sobre el taller de Nueva Propuesta Curricular.
• No.25: Proyecto de Trabajo: Conozcamos cómo nos alimentamos y qué influencias tiene una alimentación balanceada en la calidad de vida.
• No.26: Eje Temático: una nueva manera de formular un Proyecto de Centro - Intervención Cultural de los Estados Unidos en nuestro país.
• No.27: Innovación en la Enseñanza Técnica: Testimonio - Algunos puntos relevantes en la Constitución de Ciudadanía - Proceso en la Construcción de Ciudadanía - Proceso de trabajo en el Instituto Politécnico de Santa Ana - Valores - Una educación para la vida.
• No.28: La Geografía - Diálogo entre un libro triste y un libro feliz - Los Derechos Humanos: un camino de humanización - Coherencia además de Ciencia.
• No.29: El problema de las aguas negras en los sectores cercanos al río Ozama - Las condiciones de inseguridad de las personas que viven al margen del río Ozama - La Educación Ante la Violencia, foro comunitario en Santo Domingo.
• No.30: Perfil profético y pedagógico de Pedro Poveda - La educación ante la violencia - Aportes al Diálogo Nacional.
• No. 31- 32: Testimonios de Maestras y Maestros
• No.33: Educar para la vida desde la vida: el mundo de las relaciones.
• No.34: Globalización y política educativa.
• No.35: Educar para la convivencia - Educación Crítica - Participando en el foro - Mi Pueblo - Imagina una profesora.
• No.36: ¿La escuela que soñamos? - Contribución de las matemáticas a la constitución de sujetos democráticos.
• No.37: La carta de la tierra.
• No.38: Vigencia de Pedro Poveda
• No.39: Suplemento especial: Paulo Freire a cinco años de su muerte. Homenaje al gran educador. (Pedro Puntual)